Menanda baris pertama yang salah dalam jalan kira setiap murid, dan sebabnya.

Untuk guru matematik sekolah menengah rendah di Malaysia.

Murid A

Cari nilai x.

3x + 5 = 20
3x = 20 + 5Baris pertama salahMemindah sebutan ke sebelah lain tanpa menukar tandanya
3x = 25Terbawa dari baris yang salah
x = 25/3

Latihan: memindah sebutan merentas tanda sama dengan

Kertas kerja yang sudah ditanda. Dijana komputer, bukan skrip murid.

Satu kelas, 30 kertas kerja dijana komputer, semuanya disemak dalam 79.1 s (1.3 min) pada papan hidup. Lihat semua hasil

Guru mengimbas kertas kerja satu kelas. Setiap jawapan kembali dengan baris salah bertanda merah, nama salah faham dan latihan untuk murid itu.

Prototaip perisian sudah berjalan. Kotak kelas dan percubaan di sekolah menyusul.

Matematik Tingkatan 2 Malaysia sedang merosot

Dalam TIMSS 2023, skor matematik Gred 8 Malaysia jatuh ke 411, turun daripada 461 pada 2019, dan hampir dengan Tanda Aras Antarabangsa Rendah iaitu 400.

Guru jarang ada masa membaca jalan kira setiap murid untuk mencari corak di sebalik jawapan yang salah. Jadi kelas pemulihan mengulang seluruh topik.

Sumber: keputusan antarabangsa TIMSS 2023, matematik Gred 8.

Untuk siapa

Dibina untuk orang yang menyemak kertas satu kelas dan merancang kelas seterusnya.

Guru matematik.: Menengah rendah, menyemak kertas satu kelas sekali gus. Topik ikut silibus KSSM dan guru yang memilihnya.
Ketua panitia matematik.: Lihat salah faham yang berulang merentas kelas, dan rancang kelas pemulihan bersama.
Sekolah.: Kertas kerja kekal dalam kotak, di sekolah.

Apa yang ia buat dengan satu timbunan kertas kerja

Setiap langkah di bawah sudah berjalan dalam prototaip perisian, atas kelas demo dengan murid rekaan.

Guru mengimbas kertas kerja seluruh kelas sekali jalan.
Dalam setiap jawapan, baris pertama yang salah ditanda merah.
Salah faham di sebaliknya diberi nama, dalam Bahasa Melayu atau Inggeris.
Peta kelas menunjukkan salah faham yang paling kerap.
Murid yang berkongsi salah faham yang sama diletak dalam satu kumpulan.
Setiap kumpulan menerima lembaran latihan bercetak pada langkah yang mereka salah.

Yang sudah diukur

Setiap hasil disertakan kiraan dan julat 95%. Set yang dijana komputer dan tulisan tangan sebenar diasingkan.

Dijana komputer

Satu kelas, dimasa pada papan hidup

30 kertas kerja dijana komputer dimuat naik sekali gus, seperti guru. Masa dikira dari muat naik hingga hasil terakhir kelihatan pada skrin. Ini berjalan di pelayan. Kotak belum dimasa.

Ukuran	Hasil
Seluruh kelas siap	79.1 s (1.3 min)
Kertas kerja disemak	30 / 30
Diserahkan kepada guru	0 / 30

Dijana komputer

Rantaian penuh, atas skrip yang dijana komputer

300 jawapan berjalan kira yang dilukis komputer dalam gaya tulisan tangan, bukan ditulis murid. Ia menunjukkan rantaian berjalan dari foto hingga set latihan. Ia tidak mengukur ketepatan atas tulisan tangan murid.

Ukuran	Hasil	Kiraan	Julat 95%
Baris pertama salah dijumpai	100.0%	300 / 300	98.7% – 100.0%
Salah faham dinamakan dengan betul	100.0%	204 / 204	98.2% – 100.0%
Skrip betul ditanda salah (lebih rendah lebih baik)	0.0%	0 / 96	0.0% – 3.8%

Tulisan tangan sebenar

Membaca tulisan tangan sebenar orang dewasa

200 ungkapan matematik tulisan tangan orang dewasa, dari set awam. Bukan murid, bukan kertas kerja. Ketiga-tiga hasil dipapar bersama. Kami sedang mengurangkan salah baca tanpa amaran sebelum sebarang percubaan di sekolah.

Ukuran	Hasil	Kiraan	Julat 95%
Dibaca tepat	47.0%	94 / 200	40.2% – 53.9%
Diserahkan kepada guru untuk disemak	50.5%	101 / 200	43.6% – 57.4%
Salah baca tanpa amaran (lebih rendah lebih baik)	23.0%	46 / 200	17.7% – 29.3%

Belum diukur: kertas kerja murid sebenar. Tiada satu pun dikumpul sebelum kelulusan penyelidikan, jabatan pendidikan negeri dan ibu bapa bersetuju.

Di mana ia hari ini

Sudah berjalan: prototaip perisian dan papan guru, dengan kelas demo murid rekaan.
Belum: kotak kelas itu sendiri, dan sebarang percubaan di sekolah. Percubaan hanya bermula selepas kelulusan penyelidikan.

Data murid kekal di sekolah

Imej kertas kerja kekal dalam kotak di sekolah. Nama murid dikaburkan pada setiap imej. Tiada hasil kerja murid sebenar pada laman ini.

Video dan poster

Tonton video (2 min, Bahasa Inggeris, sari kata)

Siapa yang membina

Pencipta: Aiman Malib

Sasa Teguh, pasukan di sebalik AI Math Solver, pingat emas IPITEx 2020. Pada 2020 ia menyelesaikan soalan. Pada 2027 ia menunjukkan kenapa murid salah.

AI Math Solver memenangi pingat emas di IPITEx 2020.